Versionsunterschiede von Wesen Und Inhalt Der Werteinheit / I
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10 | %%(wacko wrapper=text wrapper_display="desktop-only" wrapper_width="300px") | 10 | %%(wacko wrapper=text wrapper_display="desktop-only" wrapper_width="300px") |
11 | Wesen und Inhalt der Werteinheit erforschen suchen, | 11 | |
12 | Wesen und Inhalt der Werteinheit erforschen suchen, | ||
12 | heisst soviel wie die heutige Wirtschaftsverfassung in all ihren | 13 | heisst soviel wie die heutige Wirtschaftsverfassung in all ihren |
13 | eng verschlungenen Zusammenhängen erkennen wollen. Dabei ist es uns | 14 | eng verschlungenen Zusammenhängen erkennen wollen. Dabei ist es uns |
14 | klar, dass wir das Verständnis nicht gewinnen können, etwa aus dem | 15 | klar, dass wir das Verständnis nicht gewinnen können, etwa aus dem |
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17 | täglichen, wirtschaftlichen Leben in mannigfachster Form entgegen- | 18 | täglichen, wirtschaftlichen Leben in mannigfachster Form entgegen- |
18 | tritt. Was die Werteinheit erreicht, hat seine Individualität verloren | 19 | tritt. Was die Werteinheit erreicht, hat seine Individualität verloren |
19 | und ist nunmehr in der Quantität vor anderen Dingen differenziert. | 20 | und ist nunmehr in der Quantität vor anderen Dingen differenziert. |
20 | Sei es Grund und Boden oder Vieh, sei es menschliche Tä- | 21 | |
22 | Sei es Grund und Boden oder Vieh, sei es menschliche Tä- | ||
21 | tigkeit vom Dienst des Baerensammlers bis zur höchstqualifiziertes- | 23 | tigkeit vom Dienst des Baerensammlers bis zur höchstqualifiziertes- |
22 | ten geistigen oder organisatorischen Arbeit, ob es nun Erz und Kohle | 24 | ten geistigen oder organisatorischen Arbeit, ob es nun Erz und Kohle |
23 | oder gleich der stolze Oceanriese, ein Kindersteinbaukasten oder ein | 25 | oder gleich der stolze Oceanriese, ein Kindersteinbaukasten oder ein |
… | … | … | … |
30 | len und es bleiben übrig und regieren nurmehr die Zahlen, die sich | 32 | len und es bleiben übrig und regieren nurmehr die Zahlen, die sich |
31 | gegeneinander wägen, damit den Mechanismus der Wirtschaft in Gang | 33 | gegeneinander wägen, damit den Mechanismus der Wirtschaft in Gang |
32 | setzend. | 34 | setzend. |
33 | Wir sagten, die Werteinheit "scheint" eine absolut reale | 35 | |
36 | Wir sagten, die Werteinheit "scheint" eine absolut reale | ||
34 | grösse zu sein und wollen die Beantwortung der Frage, ob die Möglich- | 37 | grösse zu sein und wollen die Beantwortung der Frage, ob die Möglich- |
35 | keit einer so beschriebenen Wertgrösse bestehen kann und was deren %% | 38 | keit einer so beschriebenen Wertgrösse bestehen kann und was deren |
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55 | tität, das Maass, nach dem sie die Dinge der Aussenwelt wertet, in sich | 61 | tität, das Maass, nach dem sie die Dinge der Aussenwelt wertet, in sich |
56 | selbst enthalten oder – wir wollen uns hier noch keiner Theorie an- | 62 | selbst enthalten oder – wir wollen uns hier noch keiner Theorie an- |
57 | schliessen – sie doch wenigstens symbolisieren. | 63 | schliessen – sie doch wenigstens symbolisieren. |
58 | Wir stehen hier im Streite der Wertlehren, zwischen den | 64 | |
65 | Wir stehen hier im Streite der Wertlehren, zwischen den | ||
59 | Schwertern der Geldtheorien. Hie objektive, hie subjektive Wertlehre; | 66 | Schwertern der Geldtheorien. Hie objektive, hie subjektive Wertlehre; |
60 | hie Metallismus, hie Nominalismus. Was wir in aller Kürze hier einleitend | 67 | hie Metallismus, hie Nominalismus. Was wir in aller Kürze hier einleitend |
61 | anführen konnten, das ist schlechthin die gestellte Aufgabe selbst, | 68 | anführen konnten, das ist schlechthin die gestellte Aufgabe selbst, |
62 | das bedeutet das Problem. | 69 | das bedeutet das Problem. |
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72 | Die historische Betrachtungsweise aufnehmend, fragen wir |
66 | uns, ob der Werteinheitsbegriff eine Urerscheinung wie Wert und Be- | 73 | uns, ob der Werteinheitsbegriff eine Urerscheinung wie Wert und Be- |
67 | dürfnis vorstellen oder ob er nur ein, der heutigen Wirtschaftsform | 74 | dürfnis vorstellen oder ob er nur ein, der heutigen Wirtschaftsform |
68 | essentieller bestandteil sein. Auf diese Weise müssen wir einmal zu | 75 | essentieller bestandteil sein. Auf diese Weise müssen wir einmal zu |