PLENK 2010: Were You a Lurker or an Active Participant?
NRC researchers would like to invite Active Participants in PLENK2010 to fill out a survey on their experiences in this Massive Open Online Course. Active participants include learners who actively contributions to discussion forums in the course Moodle, blogs, twitter, social networking sites, and in the sharing and production of artifacts. The Active Participant Survey can be found here http://www.surveymonkey.com/s/JDC58ZM.

Also, NRC researchers would like to invite PLENK2010 Lurkers to fill out a survey on their experiences in this Massive Open Online Course. Lurking is defined in this context as passive attention, silent participation, and/or self-directed learning. There has been a lot of interesting discussion on the topic of lurking on the BlogSphere so we would like to explore the issues a bit more through this survey. The PLENK2010 Lurker survey can be found here http://www.surveymonkey.com/s/JJ8ZXMC.

The research team thanks you in advance for your invaluable contribution to the research! Contact Helene Fournier (helene.fournier@nrc-cnrc.gc.ca) for any further inquiries about the surveys or the research.
, , December 10, 2010 [Comment]

SOPA and PIPA - Learn more
“Die Freiheit des Internets ist in Gefahr. Der zurzeit im US-Kongress diskutierte Gesetzesantrag SOPA (Stop Online Piracy Act) bedroht die Existenz von Wikipedia. Mit der Begründung, Urheberrechte schützen zu wollen, sind Maßnahmen vorgesehen, deren Anwendung Zensur bedeutet. Die englischsprachige Wikipedia ist heute seit 6:00 Uhr aus Protest gegen dieses Vorhaben für 24 Stunden abgeschaltet. Auch die [...]

Wikipedia: Ein Vorreiter für die Bildungslandschaft?
Martin Ebner berichtet hier über seine ersten Erfahrungen mit Wikipedia in der Hochschullehre (”Das Ergebnis? Niemand beteiligte sich aktiv, kein einziger Beitrag, einfach nichts.”), schreibt diese aber fairerweise dem damaligen Überschwang der Beteiligten zu. Über Wikipedia selbst lautet sein Urteil: “Ich sehe Wikipedia als einen der entscheidenden Vorreiter von offener Bildungsressourcen (»Open Educational Ressources«), welche [...]

Wikis (W2FS)
Respekt! Ich hätte nicht gedacht, dass man in knapp zehn Minuten einen Überblick über Wikis, ihre Ursprünge, die Arten von Wikis, die wichtigsten Wiki-Prinzipien und die Aufgabe von Wiki-Gärtnern geben kann. Und auch kurze Hinweise auf die Anwendungen von Audi, Fraport, Schaeffler und Siemens fehlen nicht (die ich vielleicht noch um das Synaxon-Beispiel ergänzt hätte). Cogneon-Akademie, [...]

Five years of editing Wikipedia
Wie viel Zeit Dave Snowden mit Wikipedia zubringt, hat mich überrascht. Das macht seinen Artikel fast zu einem Insiderbericht, den er in verschiedene Stationen einteilt und mit Links auf frühere Wikipedia-Reflektionen ergänzt. Amüsant ist sein Einstieg: “Firstly in Tales of a Wikipedia virgin I recounted the experience of being told I didn’t understand my own [...]

Die Qual der Wiki-Wahl. Wikis für Wissensmanagement in Organisationen
Mit der wachsenden Popularität umfassender Community-Plattformen (oder auch: “Enterprise 2.0-Suites”) sind einzelne Anwendungen wie Wikis, Weblogs oder Bookmarking-Tools etwas in den Hintergrund gerückt. Dabei können beispielsweise Wikis oft alle wichtigen Anforderungen an entsprechende Plattformen erfüllen. Und manchmal weiß man genau, dass man ein Wiki braucht, aber nicht, welches Wiki “passt”. Hier hilft der Artikel weiter. [...]